Perspectiva de la Educación Especial en la RD

Educación Inclusiva

El significado que se da a este eje temático  en República Dominicana es hacer efectivo el derecho a la educación y participación de todos los niños, niñas y jóvenes, prestando especial atención a la población que está en situación de vulnerabilidad, garantizando el cumplimiento de los principios de igualdad de oportunidades y equidad, establecidos en la Ley General de Educación. El principio de educación inclusiva fue adoptado en la Conferencia Mundial sobre educación de necesidades especiales: acceso y  calidad (Salamanca, 1994): "todas las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente de sus condiciones personales, culturales o sociales; niños discapacitados y bien dotados, niños de la calle, de minorías étnicas, lingüísticas o culturales, de zonas desfavorecidas o marginales". Para ello, es preciso que las escuelas modifiquen sustancialmente su estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica con el fin de dar respuesta a la diversidad de necesidades educativas de todos y cada uno de los niños y niñas que se escolarizan en ellas. A pesar de los esfuerzos realizados y avances logrados en este ámbito en República Dominicana, aún hay muchos niños, niños y jóvenes que no acceden a la escuela o desertan de ésta, siendo excluidos del sistema educativo. La respuesta educativa a la diversidad y la equidad en educación son quizás los retos más importantes que enfrentan los sistemas educativos en la actualidad. El logro de estos objetivos requiere cambios profundos en las concepciones, actitudes, culturas y prácticas educativas para lograr que todos los alumnos y alumnas, sin ningún tipo de discriminación, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje, desarrollen plenamente sus capacidades y participen en igualdad de condiciones en las situaciones educativas. Este esfuerzo sólo es posible a través del trabajo conjunto entre los diferentes actores del ámbito educativo y la articulación con políticas sociales y económicas, haciendo realidad el principio de que la educación es responsabilidad de todos. IDIE República Dominicana impulsa estrategia para la detección de pérdidas auditivas en las... Escrito el 12 Marzo 2013, 02.36 Ante la necesidad de propiciar acciones que favorezcan la identificación de niños y niñas con discapacidad auditiva que están en los centros educativos públicos y que carecen de las ayudas técnicas y de las adaptaciones curriculares necesarias para garantizar sus aprendizajes, el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de República... Inauguración de Espacio de Atención Temprana en la Escuela de Educación Especial de San... Escrito el 20 Diciembre 2012, 21.03   Dentro del marco del proyecto de apoyo al fortalecimiento de los servicios de Atención Temprana (AT) para niños con discapacidad menores de 5 años que desarrolla el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de República Dominicana, el pasado 26 y 27 de noviembre la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación de la República.Dotación de material didáctico para el Servicio de Atención Temprana del Centro de Recursos...